Les activités motrices contribuent au développement global des enfants. Toutefois, certains présentent des difficultés persistantes, notamment ceux ayant un trouble développemental de la coordination (TDC). Parmi les interventions recommandées internationalement, l’Approche Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP) peut être délivrée en groupe, bien que les données probantes concernant cette modalité demeurent limitées.
Cette recherche vise à mesurer l’efficacité de l’Approche CO-OP en groupe sur l’acquisition et la réalisation d’activités motrices chez des enfants présentant un TDC.
Une méthodologie quantitative comprenant une revue systématique, un devis expérimental à cas unique (SCED) et un devis quasi expérimental a été utilisée. Onze enfants et des membres de leurs familles ont participé aux deux derniers devis. Trois dimensions ont été étudiées : l’acquisition des activités motrices entraînées, leur généralisation en vie quotidienne et le transfert vers des activités non entraînées.
Les résultats soutiennent l’efficacité de l’Approche CO-OP en groupe pour l’acquisition des activités motrices, avec un taux d’acquisition élevé chez l’ensemble des enfants, comparable au mode individuel. Le SCED met également en évidence une temporalité dans la réponse à l’intervention. Les données objectives soutiennent la généralisation des acquis en vie quotidienne, tandis que les données subjectives des enfants et de leurs familles nuancent ces résultats. Enfin, un transfert partiel vers les activités non entraînées est observé.
Ces résultats appuient les recommandations internationales concernant l’utilisation de l’Approche CO-OP en groupe auprès des enfants présentant un TDC. Ils ouvrent également des perspectives concernant l’étude des trajectoires de réponse, des facteurs motivationnels et des croyances, ainsi que la conceptualisation et l’évaluation du transfert.
Thèse de doctorat en sciences biomédicales, soutenue le 21 septembre 2026.
Membres du jury
Professeure Noémi Cantin, Direction
Université du Québec à Trois-Rivières
Professeur Pierre-Yves Therriault, Codirection
Université du Québec à Trois-Rivières
Professeure Catherine Demers, Présidence
Université du Québec à Trois-Rivières
Professeure Sabrina Cavallo, Membre interne
Université de Montréal
Professeure Mary Egan, Membre externe
Université d’Ottawa
