Quatre revues savantes menées par des membres du corps professoral de l’UQTR reçoivent un financement du Conseil de recherche en sciences humaines (CRSH) pour les trois prochaines années. Ainsi, les professeurs David Bélanger, Anderson Araújo-Oliveira, Julie Maheux et Josée St-Pierre feront briller la recherche à l’UQTR, respectivement dans les domaines des lettres, des sciences de l’éducation, de la psychologie, ainsi que de la gestion.
La revue Tangence, publication savante dédiée aux études littéraires, s’attaque depuis ses débuts à explorer les liens entre la littérature et divers autres champs de savoir. Fidèle à sa vocation francophone, elle accueille régulièrement des dossiers internationaux, majoritairement issus de la recherche française. Ses pages s’ouvrent volontiers au dialogue interdisciplinaire, en témoignent des dossiers consacrés aux humanités numériques, aux imaginaires économiques ou encore aux humanités médicales.
Grâce à ce financement du CRSH, Tangence entend renforcer sa mission en développant un ambitieux projet de diffusion secondaire. Baptisé Parallèles, celui-ci vise à rassembler plusieurs revues savantes québécoises autour d’une série de balados afin de mieux faire connaître la recherche en études littéraires auprès d’un public élargi. La revue prévoit aussi intensifier la formation des étudiants aux pratiques de l’édition savante et de compléter son intégration au répertoire international DOAJ (répertoire de revues en libre accès).
La revue Éducation et francophonie, publiée par l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), voit son financement reconduit pour la sixième fois. Depuis plus de 50 ans, cette publication joue un rôle clé dans l’avancement des connaissances en diffusant des recherches inédites sur l’éducation en français et en alimentant la réflexion des leaders du milieu.
Deux fois par an, la revue propose des numéros thématiques couvrant l’ensemble des niveaux d’enseignement et divers enjeux éducatifs. Ces dossiers réunissent des contributions de chercheuses et chercheurs provenant de toute la francophonie, au Canada comme à l’international.
Soucieuse de rendre la recherche encore plus accessible, la revue accompagne chaque numéro d’une capsule de vulgarisation publiée sur le blogue de l’ACELF. Entièrement en libre accès sur la plateforme Érudit, Éducation et francophonie offre aujourd’hui une collection de plus de 60 numéros consultables gratuitement.
La Revue québécoise de psychologie, fondée en 1980, poursuit sa mission de valoriser et de diffuser la recherche en psychologie en français, auprès tant du milieu scientifique que des praticiens. Ses orientations et valeurs sont détaillées sur son site officiel :
Site de la Revue québécoise de psychologie
La revue joue également un rôle essentiel dans la formation de la relève, en offrant un mentorat aux doctorant·es pour les préparer au travail d’éditeur·trice associé·e.
Le financement accordé permettra à la revue de maintenir sa croissance et d’amorcer sa transition vers un modèle en libre accès d’ici 2028, afin de rendre les savoirs scientifiques plus largement accessibles. Ces dernières années, la publication a connu un développement notable : restructuration éditoriale, création d’un guide destiné aux auteurs, lancement imminent d’un nouveau site web, ainsi que la mise en place de diverses initiatives telles que des capsules méthodologiques, des numéros thématiques et des concours visant à soutenir la jeune communauté scientifique.
Depuis 1988, la Revue internationale PME s’impose comme une référence francophone pour la recherche sur les petites et moyennes entreprises et l’entrepreneuriat. Sa mission : offrir une plateforme de diffusion scientifique ouverte, exigeante et interdisciplinaire. On y retrouve aussi bien des travaux issus des sciences de gestion et de l’économie que des contributions venues de la sociologie, de la psychologie, de la géographie, de l’ingénierie ou encore de l’informatique. Chercheurs, étudiants, praticiens et décideurs publics constituent le cœur de son lectorat, tous attentifs aux évolutions susceptibles d’alimenter leurs réflexions et leurs pratiques.
La revue publie deux grandes catégories d’articles. Les premiers, dits « classiques », contribuent directement à l’avancement des connaissances, que ce soit par le développement ou la validation de la théorie, tout en proposant des retombées pour les praticiens ou les politiques publiques. Les articles dits « frontières », s’attachent à renouveler ou clarifier les cadres théoriques existants, introduisent de nouveaux outils ou mesures utiles à la recherche sur les PME et l’entrepreneuriat et mettent à l’épreuve les codes habituels de la publication scientifique, en explorant de nouvelles formes et en ouvrant des pistes inédites pour penser les PME et l’entrepreneuriat autrement. Finalement, la revue anime également la communauté scientifique en favorisant les dialogues entre jeunes chercheurs et auteurs publiés par des conversations animées et diffusées sur sa chaîne Youtube.
